O PROCESSO DE BOLONHA: a construção da autonomia na aprendizagem no ensino superior

O PROCESSO DE BOLONHA: a construção da autonomia na aprendizagem no ensino superior

Um interessante texto de Joaquim Sá:


http://liberdadeuminho.blogspot.com/2008/01/o-processo-de-bolonha-construo-da.html

Texto de apoio a trab. prático - "Espaço-temporalidade, Trabalho Imaterial e Resistência: reflexões sobre o cotidiano do trabalho contemporâneo"

Espaço-temporalidade, Trabalho Imaterial e Resistência: reflexões sobre o cotidiano do trabalho contemporâneo

"Conforme Pelbart (2003, p.97), o ideal hoje é ser o mais enxuto possível, o mais leve possível, ter o máximo de mobilidade, o máximo de conexões úteis, o máximo de informações, o máximo de navegabilidade, a fim de poder antenar para os projetos mais pertinentes com duração finita, para o qual se mobilizam as pessoas certas, e ao cabo do qual estão todas novamente disponíveis para outros convites, outras propostas, outras conexões.

O modo conexionista do capitalismo traz como conseqüências a finitude das fronteiras, tal como a modernidade líquida descrita por Bauman (2001), proporcionando “a liberação do capital, de sua fronteira antes restrita, estanque, pesada, mecânica, podendo agora, no ciclo produtivo mobilizar o homem por inteiro, sua vitalidade mais própria e visceral, sua ‘alma’” (PELBART, 2003, p.99).[...]

Atravessado pela velocidade e pela mobilidade, o trabalho imaterial demanda do trabalhador da sociedade da informação um esquecimento do que passou. Não mais deve ter no passado o apego às referências para a construção do futuro. O trabalhador, em contexto de trabalho imaterial deve desapegar-se, desprender-se da concepção de trabalho duramente construída na lógica taylorista/fordista e assumir as novas demandas, deveria derreter os sólidos, como lembra Bauman (2001). No entanto, esse “derreter de sólidos” antes de significar a liberdade do sujeito, dentro de uma nova ordem, significa uma nova amarra, um novo formato, um novo molde: nenhum molde foi quebrado sem que fosse substituído por outro; as pessoas foram libertadas de suas velhas gaiolas apenas para serem admoestadas e censuradas caso não conseguissem se realocar, através de seus próprios esforços dedicados, contínuos e verdadeiramente infindáveis, nos nichos pré-fabricados da nova ordem (BAUMAN, 2001, p.13)"

in Vânia Gisele Bessi, "Espaço-temporalidade, Trabalho Imaterial e Resistência: reflexões sobre o cotidiano do trabalho contemporâneo"

http://pascal.iseg.utl.pt/~socius/publicacoes/wp/wp200701.pdf

Mail da delegada de turma - Isabel Leirós - com indicações para o teste do dia 25 Janeiro de 2008

Na aula de 6ª-feira (18/1/2008), ficou decidido o seguinte:

1 - PROVA DE AVALIAÇÃO:
O teste a realizar na próxima 6ª, irá decorrer entre as 18h e as 20h.
A matéria a estudar são os PDFs que seguem em anexo (e se encontram no blog http://organizacoesquestoesespeciais.blogspot.com/ ), bem como 2 capítulos do manual "Imagens da Organização" que se encontram na reprografia do CP1 (aliás, todo este material , já lá se encontra disponível).
Entretanto o Prof. Neves deverá deixar outro documento sobre a última aula no blog.

2 - RECENSÕES + TRABALHO
A data de entrega foi adiada para o dia 3 de Fevereiro, devendo os trabalhos ser enviados para o e-mail jpneves2007@gmail.com .


M. Cumprimentos,
Isabel Leirós.

Texto de resumo da teoria do actor rede

Texto de resumo da teoria do actor rede

http://sociologiadatecnica.blogspot.com/2006/02/resumo-da-teoria-do-actor-rede-numa.html

Aulas e indicações finais para o teste

1. Aulas

Aulas sobre a teoria do actor-rede - 14 de Dezembro de 2007

A metáfora do fluxo nas organizações e a noção de rede em Latour

http://neves.do.sapo.pt/Org_QA/aulaOrgQE14Dez07NovaMetFluLatour.pdf

A noção de ligação na teoria do actor-rede (texto do Latour a partir de um exemplo da banda desenhada "Malfalda")

http://neves.do.sapo.pt/Org_QA/aulaOrgQAMafaldaLatour14dez07.pdf

Aua de 11 de Janeiro 2008:

A escola sócio-técnica e a teoria do actor-rede

http://neves.do.sapo.pt/Org_QA/AulaOrgQActSocioTecnica11Jan08.pdf


Aula de 18 de Janeiro de 2008

Exemplo de análise organizacional

http://neves.do.sapo.pt/Org_QA/aulaOrgQA18jan08MorganVersao2.pdf


2. Indicações práticas para o teste

O teste incidirá no caso MULTICOM apresentado na aula de 18 de Janeiro de 2008. Serão duas perguntas de desenvolvimento (o teste é de consulta) em que irá aplicar a metáfora do fluxo (cap. 8 do livro de Morgan "Imagens da Organização" que foi dado em Dezembro de 2007) nomeadamente a noção de rede inspirada na teoria do actor-rede e na escola sócio-técnica (não esquecer de ler - apenas - essa aula de 11 de Janeiro de 2008 pois pode ajudar na compreensão da teoria do actor-rede).

No caso de terem alguma dúvida, enviem um mail para:

jpneves2007@gmail.com

Boa sorte!

Nota: ver mais indicações práticas no mail enviado pela vossa delegada.

Está aqui:

http://organizacoesquestoesespeciais.blogspot.com/2008/01/mail-da-delegada-de-turma-isabel-leirs.html

Trabalho prático

Ver este formato como sugestão para as recensões:

http://sociologia-online.blogspot.com/2006/03/modelo-para-uma-recenso.html

Ver também mais indicações neste site:

http://sociologia-online.blogspot.com/

Texto sobre a metáfora do fluxo

Aula de 14 de Dezembro de 2007


Foi entregue para fotocopiar um texto de Gareth Morgan do livro "Imagens da Organizações" sobre a metáfora do fluxo de transformação nas organizações.

Aula de 14 de Dezembro de 2007

Aula sobre a teoria de Actor Rede


Bruno Latour e o exemplo da "Mafalda"


http://ecra.no.sapo.pt/aulaOrgQAMafaldaLatour14dez07.pdf

Aula de 11 de Janeiro de 2008

Aula de 11 de Janeiro de 2008

Escola Sócio-Técnica



Universidade do Minho
Sociologia 2º ciclo
Organizações: questões de actualidade
Aula teórica – 11 de JANEIRO de 2008

Tema: A escola sócio-técnica (os grupos semi-autónomos) e a noção de rede. Ligações à metáfora do fluxo e à teoria do actor-rede.